https://www.pratiquesdeformation.fr/915 Publications de Auteurs Ronan David fr 0 https://www.pratiquesdeformation.fr/908 Depuis 2017 un dispositif éducatif portant le nom de service national universel (SNU) a vu le jour au sein du paysage éducatif français et se présente comme un projet visant à favoriser l’émancipation, la cohésion et à transmettre les valeurs de la République. Aussi, à partir d’une approche multiréférentielle des situations éducatives, cet article entreprend d’analyser la manière dont le service national universel constitue un dispositif de conformation fonctionnaliste à rebours de la rhétorique de l’engagement et de l’émancipation mobilisée dans le langage politique. En saisissant le SNU comme un projet éducatif et pédagogique et en s’appuyant sur la distinction tout autant que l’indissociabilité du projet-visée et du projet-programme, il sera ainsi permis de préciser et rendre visible le caractère idéologique du dispositif. Since 2017, an educational scheme known as the Universal National Service (SNU) has emerged on the French educational landscape, presenting itself as a project aimed at fostering emancipation and cohesion and transmitting the values of the Republic. Using a multi-referential approach to educational situations, this article sets out to analyse the way in which the SNU constitutes a functionalist conformation mechanism that runs counter to the rhetoric of commitment and emancipation used in political language. By examing the SNU as an educational and pedagogical project, and by drawing on the distinction between and inseparability of the project-aim and the project-programme, it will be possible to clarify and make visible the ideological nature of the scheme. jeu., 13 févr. 2025 18:08:53 +0100 ven., 07 mars 2025 09:10:59 +0100 https://www.pratiquesdeformation.fr/908