Présentation
La revue semestrielle Pratiques de formation/Analyses est une revue internationale de sciences humaines et sociales.
Créée sous la forme de Cahiers annuels à l’Université de Vincennes en 1977, elle a ensuite publié 65 numéros et 9 numéros spéciaux, de 1981 à 2013.
La relance de la revue PF/A prend effet à partir du numéro 66 de février 2023 sous une forme entièrement renouvelée, en ligne et en accès libre, avec le soutien des Presses universitaires de Vincennes.
Sommaire
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Introduction
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Présentation du dossier
L’éducation sentimentale : sens, interdisciplinarité et perspectives éducatives
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Recherches
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Âgisme, sexualité et vieillesse : réflexions pour une éducation sentimentale et intime tout au long de la vie
- Ageism, Sexuality and Old Age: Reflections for a Sentimental and Intimate Lifelong Education
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Anthropologie du corps et phénoménologie des sentiments et des désirs chez Montaigne : quelques enjeux éducatifs
- Anthropology of the Body and Phenomenology of Feelings and Desires in Montaigne: Some Educational implications
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Littérature et éducation aux émotions démocratiques : pour une zoopoétique appliquée
- Literature and Education for Democratic Emotions: For an Applied Zoopoetics
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Flaubert was a punk writer : une « éducation sentimentale punk » est-elle possible ?
- Flaubert Was a Punk Writer: Is a “Sentimental Punk Education” Possible?
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Apprendre à ressentir au sein d’une culture amoureuse alternative : le cas du polyamour
- Learning How to Feel within a Marginal Love Culture: The Case of Polyamory
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Cheminements
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L’éducation sentimentale par la topique des messageries des réseaux sociaux, ou un apprentissage habité d’hallucinations écrites
- Sentimental Education through Social Network Messaging, or Learning through Written Hallucinations
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« On peut encore aimer dans nos souvenirs », ou la question de l’amour transfigurateur
- “We Can Still Love in Our Memories”, or the Issue of Transfiguring Love
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Les professionnel·les de la petite enfance à l’épreuve des sentiments dans leur relation avec de très jeunes enfants : une voie d’accès à l’autoformation
- Early Childhood Professionals Face the Test of Feelings in their Relationship with Very Young Children: A Pathway to Self-Education
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Métanoïa, se laisser toucher
- Métanoïa, Let Yourself Be Touched
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Témoignages
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Résonances
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Choses lues, entendues et vues
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Kierkegaard et le chagrin réfléchi
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Lettres d’amitié 1920-1959, Simone de Beauvoir, Élisabeth Lacoin, Maurice Merleau-Ponty, 2022
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Florent Pasquier, 2023, Un enseignant-chercheur en quête de sens et de liberté. Auto-regards sur son métier au mitan de la carrière et de la vie, Paris, L’Harmattan, « Histoire de vie et formation »
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