Skip to contentSkip to main menuSkip to search
  • English
    • Français
    • English
Pratiques de formation/Analyses

Main menu

Latest issues

  • 72 | 2026
    Chercheurs et chercheuses autochtones, expériences brésiliennes. Transformations, transculturalités et épistémologies en question
  • 71 | 2025
    Culture(s) technique(s), éducation et formation
  • 70 | 2025
    Varia

Full text issues

  • 69 | 2024
    Éducation sentimentale tout au long de la vie
  • 68 | 2024
    L’éducation populaire dans tous ses états : nouvelles approches émancipatrices et défis politiques
  • 67 | 2023
    L’éducation populaire dans tous ses états : entre résistances et métamorphoses
  • 66 | 2023
    Les publications scientifiques alternatives
All issues

Index

  • Authors
  • Keywords

La revue

  • Présentation de la revue
  • Comités
  • Les consignes aux auteurs et autrices
  • Guide de la coordination de dossier

Appels à contributions

  • PROLONGATION d'appel à articles pour le dossier
  • Appels à projets d’articles

Anciens numéros

  • Liste des anciens numéros (1981-2013)

Informations

  • Contact
  • Privacy policy

In collaboration with

  • Logo of Presses Universitaires de Vincennes
  • Logo of Experice
  • Logo of Persée
  • Logo of LIAgE
  • Logo of ISMÉE

Andérbio Márcio Silva Martins

  • Andérbio Márcio Silva Martins and Cássio Knapp

    Un regard sur la langue et l’éducation scolaire autochtone des Guarani et Kaiowá dans l’État du Mato Grosso do Sul (Brésil)

    • A look at the language and indigenous school education of the Guarani and Kaiowá from Mato Grosso do Sul
Back to index
  • Site map
  • Contact
  • Privacy policy
  • Conception : Edinum.org
  • Published with Lodel
  • Administration only