Dans cet ouvrage, Gilberto Ramos-Iduñate s’attache à un objet : la qualification scolaire de technicien intermédiaire au Mexique, qui est délivrée à l’issue d’une formation professionnelle post-collège. Ce faisant, durant 86 des 348 pages, il nous plonge dans l’histoire de la scolarisation au Mexique, avec ses particularités politiques et sociétales, mais aussi traversée par des enjeux plus universels. Se dessine alors au fil des périodes gouvernementales, la progressive et incomplète massification scolaire dans un pays marqué par de fortes inégalités sociales, ethniques et géographiques. L’autre intérêt de cet ouvrage est, qu’à travers ce cas du Mexique, l’auteur soulève des problématiques communes aux systèmes éducatifs contemporains : la valeur de la qualification scolaire dans la société, les conditions d’une massification scolaire orientée vers l’égalité des chances, la nature des freins à cette égalité, l’identité professionnelle des enseignant·es de la voie professionnelle, l...
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